… Durante la etapa básica, la estructura biológica de un niño es más efectiva para interactuar con el medio y su funcionamiento biológico es más eficiente y menos forzado. Por esto, existe más oportunidad y está disponible una mayor cantidad de energía para el desarrollo de conductas psicológicas. Cuáles repertorios se desarrollen en un infante dependerá en gran parte de las condiciones sociales que prevalezcan en su familia, que es la fuente principal de variables estimulacionales que vienen al caso. Por supuesto, otras fuentes son la constitución biológica del niño, en la cual los procesos hereditarios juegan un importante papel, además de las influencias de otra gente en el hogar y en la comunidad inmediata.
Es durante la etapa básica que se establecen muchas de las maneras individuales de conducirse, es decir, es cuando se construye la «estructura de la personalidad». casi todas las actividades de la madre -no sólo las involucradas en el cuidado del niño- y de otros miembros de la familia pueden proporcionar ocasiones y contingencias que guien al pequeño en la adquisición de sus discriminaciones y formas de conducta fundamentales. Se dice a menudo que la familia es la primera institucion educativa del niño, la cual a través de procedimientos formales e informales, le enseña discriminaciones selectas, habilidades motoras y verbales escogidas, y repertorios más allá de la simple prensión, locomoción, conductas de tacto y mandato; sistemas de respuestas del papel social, preferencias por las comidas, preferencias por las actividades, intereses y caracteristicas «temperamentales»; y repertorios emocionales especialmente en relación a la estimulación aversiva condicionada y al reforazamiento positivo siguiente a la privación…
Bijou, Sidney W. & Baer, Donald. Psicología del desarrollo infantil. Teoría empírica y sistemática de la conducta. Editorial Trillas. 10ma reimpresión (1980). Mexico D.F.
Modificacion de conducta 